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      2018年二级企业培训师专业能力教材知识点(7)
      考试吧 2018-05-16 18:08:52 评论(0)条

        >>>2018年二级企业培训师专业能力教材知识点汇总

      第四章 培训教材开发

      第一模块:培训教材开发的基本常识

        知识点一、教材的含义

        教材是教学活动中各学科内容的体现,也是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料的总和。

        知识点二、教材的基本类型

        1、按教材使用的媒体传输途径分:

        视觉媒体教材

        听觉媒体教材

        视听媒体教材

        2、按教师授课选择的形式分:

        讲授法教材

        案例法教材

        研讨法教材

        多媒体教学法教材

        角色扮演法教材

        技能培训法教材

        成套系统培训法教材

        知识点三、职业培训教材的含义

        职业培训教材是为实现职业培训目标而编写的,供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。大教材是指与相应培训课程体系相对应的教材体系。所谓小教材是指某一门具体课程中所使用的具体教材。

        知识点四、职业培训教材的特点

        不强调理论知识的系统性,而突出生产实际和岗位工作技能目标,突出适用性、实效性和生产操作的规范性。

        具体特点包括:

        1、充分体现职业岗位活动的特点。

        2、充分体现职业培训教学活动的特点。(职业培训教学活动应遵循“教师为指导、学生为主体、教与学互动、突出实践性”的原则)

        3、充分体现直观性、灵活性的特点

        知识点五、职业培训教材与学科性教材的关系

        既有共性的统一,又有个性的差异。具体可从以下几方面分析:

        1、培训教材与学科性教材,都具有教材的一些基本特征。

        2、两种教材的基本表现形式存在着一致性。

        3、两种教材都有各自明显的特点和差异性。

        主要体现在内容方面:职业培训教材的内容更加突出职业活动和岗位工作的技能目标要求,强调理论知识为技能培养服务,因此,不强调理论知识体系的连贯性和完整性。而学科性教材更加突出知识传授的目标要求,因此,非常强调理论的系统性和完整性。

        知识点六、培训教材与培训课程的关系

        培训教材是培训课程的基本要素之一,是培训课程内容的表现形式。培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的,是培训课程内容和形式的具体化。

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